Analisis Perkembangan Kemampuan Membaca Siswa Kelas IV di SDN Murung Sari 5 melalui Konseling Individual

Abstract

Penelitian ini berfokus pada anak yang menghadapi permasalahan dalam membaca, seperti kesulitan memahami makna teks panjang. Tujuan penelitian adalah untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan membaca pada seorang siswa kelas IV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus, yang melibatkan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara dengan guru serta siswa yang mendapatkan konseling untuk mendapatkan perspektif tambahan tentang tantangan yang dihadapi siswa. Dokumentasi juga digunakan untuk mengumpulkan catatan dan bukti perkembangan keterampilan membaca siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam keterampilan membaca siswa setelah pendekatan yang lebih terfokus diterapkan, menunjukkan bahwa pendekatan ini efektif dalam membantu memecahkan permasalahan membaca siswa kelas IV.